作业帮以技术赋能，让因材施教成为可能

　　敬畏教育，做一家教育科技公司，是作业帮成立最初的定位，在线教育的发展离不开技术的赋能。在作业帮联合创始人所晖看来，整个教培体系不缺乏优秀的老师和优质的内容，缺乏的是把这些资源放大、迁移、匹配的便捷管道。通过技术赋能，在线教育搭建起了这样的基础管道。在这个过程中，作业帮借助技术，让因材施教成为可能。

　　打破时空界限的技术，让优质教师资源充分利用

　　不担心自己跟市重点中学的学生有差距，是王长锦同学报名作业帮之后所保有的底气。2020年，王长锦考取了山东省济宁市中考第一名的好成绩，但他却拒绝来自市重点中学的邀请，选择了离家更近的汶上县第一中学。

　　王长锦的信心源自弱科语文成绩的提升。在初中阶段，王长锦的学习成绩一直很好，但语文相对较弱。100分的试卷，他一般能拿到80多分，跟身边的同学比，这成绩已经不错了，但跟市里的尖子生比，还有十几分的差距。初三时，班主任老师告诉他，如果想在中考考进全市前100名，就必须想办法提高语文成绩，至少得考90分。

　　得知同班有位同学报了作业帮的直播课后，数学成绩有很大提升，王长锦的父母也帮他在作业帮报了语文、数学两门课。结果效果明显，中考时，他考出了总分587分(满分610分)的好成绩。

　　好成绩得益于作业帮的名师大招。“作业帮直播课的宋北平老师教给了我很多解题大招”，王长锦说，在宋北平老师的帮助下，他一分一分地提升，有时候甚至还能拿到满分。

　　在作业帮，有着许多像宋北平这样的老师。数据显示，作业帮教师团队中985/211大学、师范大学、国外留学毕业教师占比超九成，主讲教师团队教学经验平均在5年以上，远超行业平均水平。

　　如何让这些优质的教师资源得以充分利用?作业帮凭借的是强劲的技术实力。AI、大数据、直播技术等综合技术，打破了时空限制，推倒了学校围墙，也将名师的个人能力放大，这正是在线教育带来的普惠的意义。

　　作业帮独家研发大招体系，助力线上教学效果提升

　　不仅限于教师资源的充分利用，作业帮的“双师”直播大班课为负责直播教学的老师营造了更多研究讲课的时间，而且学生也可以反复回放视频复习。

　　北师大课题组专家认为，互联网技术手段让学生的因材施教成为可能，教育和互联网的结合为教育打开了新的思路。

　　杨勇是作业帮直播课的高中语文老师，之前在课堂上，一位学生对他说，学校老师要求他们的作文必须是九个自然段，否则就直接撕掉。

　　每次听到类似的问题，杨勇心里都特别难受。在全国，有着大量的老师，因为每天都忙于教研、教学、课件、辅导、批改等一系列工作问题，很难把精力放在教育本质上。

　　类似简单化的考试讨论，不仅不会增加分数，还会适得其反。而且，学生们的基础千差万别，线下教学却是同一进度，所有上课内容，都不可重复，基础薄弱的学生，就会越落越远。

　　为了解决线下课堂的这一困扰，作业帮教学教研团队历时数年，独家研发一套大招体系。根据作业帮3亿题库，结合各地中考高实际要求，分层教学，因材施教，一经推出，就达到了明显的提分效果。

　　作业帮直播课高中教研教学负责人文煦刚觉得，在线教育只有比线下教育更优质，才具备竞争力。

　　在线教育的兴起，正是借助了技术的力量，促进优质教育资源均等化的，通过教研教学辅导变革带来了优质教育新供给。像作业帮这样的平台，正在深远的影响着社会的未来。

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